¡Barkos, que viene el inglés!

La plataforma Aurrera D Huarte consiguió frenar la implantación del PAI en el Modelo D del colegio público

Ayer encontré en "cartas de los lectores" ésta de una mujer valiente en la que se muestra la incoherencia de Uxue Barkos de proponer una moratoria para la extensión del PAI (Programa de Aprendizaje de Inglés) en Navarra, mientras manda a su hijo a Dublín a aprenderlo:

Curiosas son las cosas que pueden pasar un 5 de julio - víspera de la víspera de San Fermín- al acudir al aeropuerto de Bilbao para acompañar a una hija que viaja al extranjero para mejorar su aprendizaje de idiomas. Es un lugar en el que te puedes encontrar con la persona más insospechada, y - efectivamente- allí estaba Uxue Barkos, probable nueva Presidenta del Gobierno de Navarra. Lo curioso es que al parecer estaba para lo mismo que yo: acompañar a un hijo que partía de viaje (supuse que para mejorar idiomas). Tras revisar la pantalla de “salidas” me percaté de que no salían vuelos ni a Gasteiz, ni a Donostia, ni a Iruña (únicos aeropuertos que conozco junto con Bayona y Biarritz, para los que tampoco había vuelo, a los que puedes dirigirte para mejorar el habla del euskera). Como sí que había un vuelo a Dublín y otro a un lugar de Inglaterra que no recuerdo, me armé de valor y me dirigí a la señora Barkos produciéndose la conversación que resumiré a continuación.

Previamente quiero aclarar que he sido profesora nativa de inglés en un colegio público de la zona norte de Navarra, como refuerzo y apoyo, durante diversos meses del curso 2014-2015. Mi experiencia (…) ha sido extraordinaria en cuanto a trato humano, y aleccionadora en cuanto al muy digno de alabanza intento de la administración de Navarra de promocionar la lengua inglesa entre el alumnado (…). De la Administración pública pocos van a poder vivir. Y el nivel de inglés de los alumnos navarros debería ser mucho mejor que el actual.

Pues bien, como decía, después de armarme de valor me dirigí a la señora Barkos preguntándole, en primer lugar, si era ella (me contestó afirmativamente) y, en segundo lugar, si estaba enviando a su hijo a Dublín (como me imaginaba) a lo que contestó también que sí. En ese momento le inquirí sobre si no consideraba incoherente pactar en política una moratoria para la extensión del Programa de Aprendizaje de Inglés (cuya moratoria por cierto me deja sin trabajo en este campo) y, sin embargo, enviar a su hijo a aprender o perfeccionar el inglés. Ella afirmó que no se pretendía paralizar la enseñanza de inglés, sino mejorarla, a lo que le contesté si no era verdad que en su acuerdo con EHBildu, Podemos e Izquierda Unida se pretendía paralizar por una moratoria la enseñanza de inglés. Lo cierto es que en todo el acuerdo entre los cuatro partidos creo que solo hay un punto relativo al inglés (moratoria PAI) y, sólo en los apartados de política Lingüística y educación, veintitantas referencias al euskera. Por eso, si la señora Barkos y sus socios entienden que, para todos los alumnos navarros que no se pueden costear una enseñanza en el extranjero, el euskera golea al inglés por veintitantos puntos (redactados en positivo y para alentarlo) a un sólo punto (para paralizarlo), parece que lo normal es que envíe a su hijo a formarse en ese idioma al que tanta importancia se da en el acuerdo, y no en el idioma cuya enseñanza entra en “mora”.

Hombre, lo cierto es que también puede ser que la señora Barkos envíe a su hijo a Dublín por turismo, o para extender el euskera en esa zona de Europa, en cuyo caso me comeré mis propias palabras y no hablaré de incoherencia sino que aplaudiré su coherencia.

Siquiera por una vez, el euskera representado por las cadenas de Navarra, y no por la ikurriña

¿No resulta injusto que sólo los hijos de clases pudientes tengan acceso al estudio del inglés, aun cuando todos -pudientes o no- tengan acceso al euskera? Porque les recuerdo -al Gobierno de Navarra- que su mano es pequeña y su brazo corto: podrán evitar que estudien inglés los más desfavorecidos o desatentos entre los alumnos navarros (y así les prepararán para un futuro peor), pero no podrán impedir que lo estudien los más atentos (siquiera vía internet). Y, por supuesto, mucho menos podrán impedir que lo estudien sus compañeros competidores chinos, coreanos, alemanes, indios, finlandeses y un largo etcétera. Por último, como perlas en la conversación, que en todo caso fue muy correcta y en la que aprecié las dotes de oradora y polemista de la señora Barkos, hubo alguna perla más. Al decirle que me iba a quedar sin trabajo, me contestó que no dudaba de mi profesionalidad, a lo que yo contesté que yo tampoco dudaba de mi propia profesionalidad. Y al referirse al contenido del programa de su acuerdo político con otros tres partidos sobre el inglés, me exhortó para que me informara correctamente, manifestando que me aconsejaba cambiar de periódico (sin que yo le hubiera dicho cuál leía, o si lo leía). No sé si será porque tiene acciones en algún medio de comunicación (que me inclino a pensar que no) o bien porque considera que algún periódico es más fiel en el reflejo de las políticas derivadas del pacto Geroa-Podemos-Ehbildu-IU. O bien si, simplemente, me aconsejaba como periódico la lectura del Boletín Oficial de Navarra, que imagino debiera ser el único “diario” que reflejara el pensar y sentir del Parlamento y Gobierno de Navarra (al menos en tanto no se declaren inconstitucionales sus normas o acuerdos).

MARÍA BANDRÉS